Villa Bosch, tercer año de imágenes íntimas falsas: el problema ya no es la IA, es cómo responde la escuela

Por Aire de Santa Fe · 16 de octubre de 2026.

Estudiantes, madres y padres protestaron frente al Instituto Murialdo, en Villa Bosch (partido de Tres de Febrero, provincia de Buenos Aires). Denuncian que compañeros habrían usado inteligencia artificial para alterar fotos de adolescentes y hacerlas circular como si fueran imágenes íntimas reales. Según el medio, que recoge testimonios difundidos por A24, el colegio pertenece a la misma comunidad educativa que el Pío XII.

Las familias aseguran que no es un caso aislado: afirman que hubo episodios parecidos en los dos años anteriores. Según esos testimonios, en esas ocasiones el establecimiento habría pedido discreción a las afectadas. La movilización fue impulsada por las propias alumnas. Estas son acusaciones de las familias; la nota no recoge la versión del colegio ni informa de actuaciones judiciales en este caso concreto.

Una madre que participó explicó que, en casos previos, las víctimas seguían coincidiendo en patios y aulas con los compañeros señalados como responsables. Según su relato, algunas chicas terminan abandonando la institución. «Esto está pasando como algo que fuera una broma, y no es una broma», dijo otra de las madres.

En general, la técnica es conocida: la IA generativa permite crear una imagen de desnudez falsa a partir de una foto normal de una persona vestida. Hoy basta una herramienta de consumo y unos minutos. Que la escena nunca ocurriera no reduce el daño: humillación, hostigamiento y pérdida de privacidad. Cuando las víctimas son menores, la gravedad es mayor.

**Nuestra lectura.** La parte tecnológica de esta historia está resuelta, para mal: la barrera para fabricar este material ha desaparecido y no va a volver. Lo que sigue siendo variable es la respuesta humana. Pedir discreción a las víctimas, si se confirma lo que denuncian las familias, invierte la carga: quien sufre la agresión asume el silencio y el coste de seguir conviviendo con los autores, mientras el problema se reproduce el curso siguiente. Que se repita tres años es, precisamente, la señal de que no hubo un protocolo que funcionara.

El patrón se parece al de otros casos recientes en escuelas de la región: el daño lo causa una tecnología trivial, y lo agrava una institución que trata el hecho como un asunto interno o como una travesura. Una escuela preparada necesita tres cosas: un protocolo escrito de actuación ante estos casos, medidas inmediatas de protección para las alumnas afectadas (sin obligarlas a abandonar su entorno) y educación explícita sobre consentimiento digital, con consecuencias claras y proporcionadas para quien crea o difunde.

El corto plazo es incómodo: toda una generación de adolescentes crece con una herramienta de acoso al alcance del móvil, y las normas escolares y legales van por detrás. Pero el largo plazo no depende de prohibir la tecnología, algo inviable, sino de construir normas sociales e instituciones que la gobiernen. La misma IA que hoy sirve para humillar a una compañera será, con buena gobernanza, la que impulse la medicina y la abundancia que defendemos. Ese horizonte exige empezar por lo básico: que ninguna alumna tenga que callar para que el colegio mantenga la calma.