Un taller gratuito de IA en Chascomús enseña a jóvenes a usarla para el CV y el empleo: la alfabetización llega al barrio

Por El Cronista (Chascomús) · 8 de noviembre de 2026.

El municipio de Chascomús, en la provincia de Buenos Aires (Argentina), ha puesto en marcha el taller gratuito «IA: ideas y prompts para potenciar tus proyectos». Va dirigido a jóvenes de entre 15 y 24 años. Un «prompt» es la instrucción en texto que se da a un modelo de IA para obtener una respuesta.

Según el medio local, el taller se enmarca en el programa Municipio Unido por la Niñez y la Adolescencia (MUNA), impulsado por UNICEF. Consta de cuatro encuentros y otorga certificación de UNICEF y de la Fundación Chicos.net.

La modalidad es híbrida: las clases son virtuales, pero los participantes acuden a dos sedes presenciales, la Escuela Municipal N°1 y el Punto Digital del barrio 30 de Mayo. Allí disponen de ordenadores y conexión a internet. La inscripción sigue abierta mediante un formulario online.

El contenido es práctico. Según el subsecretario de Educación, Infancias y Juventudes, Enrique Inciarte, se trabaja en mejorar un currículum con IA, simular entrevistas de trabajo y desarrollar ideas de emprendimiento. La primera sesión fue una charla introductoria sobre el uso cotidiano de la IA.

El artículo no da cifras de plazas ni de inscritos, ni detalla qué herramientas se usan. Por eso no podemos valorar su alcance real ni su calidad pedagógica. Lo que sí podemos valorar es el planteamiento.

**Nuestra lectura.** Lo más relevante no es el tamaño del taller, sino dónde se da. Es una localidad mediana, con sedes que ponen el equipo y la conexión, no un bootcamp de capital. En general, la brecha de acceso a la IA se parecerá a la brecha digital anterior: quien tenga dispositivos, conexión y orientación sacará ventaja. Por eso las iniciativas que resuelven el acceso físico importan tanto como el contenido.

También nos parece acertado el enfoque en empleabilidad: currículum y entrevistas. A corto plazo, la transición laboral será dura, y los jóvenes que buscan su primer empleo son de los más expuestos, porque las tareas de entrada son las más automatizables. Enseñarles a usar la IA como herramienta de mejora, y no solo a temerla, les da una ventaja concreta.

Hay un matiz crítico. Aprender a pulir un CV con IA es útil, pero es una habilidad que se comoditiza rápido: si todos lo hacen, deja de diferenciar. El valor duradero está en el criterio, en saber qué pedir, verificar la respuesta y construir proyectos propios. Ahí está el verdadero potencial de la parte de emprendimiento, si se trabaja con profundidad en cuatro sesiones.

A largo plazo, la tesis de fondo es otra: si la IA lleva a una abundancia en la que el trabajo se elija por pasión, la generación que hoy tiene 15 años debe llegar a ese horizonte sabiendo manejar estas herramientas, no como espectadora. Un taller así no cambia el rumbo por sí solo, pero es el tipo de infraestructura social, barata y local, que hace que la transición no deje atrás a nadie. Habrá que ver si se replica y si se mide qué resultados tiene.